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Schinko, T. 
ORCID: https://orcid.org/0000-0003-1156-7574, Tordy, M., & Prantl, E.
(2024).
Vom Wissen zum Handeln in der Klimakrise mit dem makingAchange Klima-Peer-Training.
GW-Unterricht 1 33-41. 10.1553/gw-unterricht173s33.
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Abstract
Das makingAchange Klima-Peer-Training soll junge Menschen befähigen, ‚Systemveränderer‘ im Kontext der Nachhaltigkeitstransformation zu werden. Die teilnehmenden Schüler*innen beschäftigen sich ein Schuljahr lang selbstständig mit klimarelevanten Themen, um sowohl in der Schule als auch im Alltag klimafreundliche Akzente setzen zu können. Hilfestellung leisten Expert*innen aus Klimawandelforschung und Umweltbildungspraxis. Dieser Beitrag unterstützt Interessierte darin, die Klima-Peer-Ausbildung in unterschiedlichen Kontexten erfolgreich umzusetzen.
| Item Type: | Article |
|---|---|
| Research Programs: | Population and Just Societies (POPJUS) Population and Just Societies (POPJUS) > Equity and Justice (EQU) |
| Depositing User: | Luke Kirwan |
| Date Deposited: | 22 Apr 2024 07:26 |
| Last Modified: | 22 Apr 2024 07:26 |
| URI: | https://pure.iiasa.ac.at/19653 |
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